任何学习都有章法，钢琴学习也是如此。慢”主要指用比规定明显慢的速度来弹奏。慢练在澳森姆钢琴教师的教学术语中，常是脱口而出的，因而，学生听后当耳边风甚至不予理睬，也很常见。慢练能使弹奏者在浮躁时得到静心，在疲惫时寻得休憩，在困难久攻不下时获得时机迂回。 
拍号是用分数的形式来标画的，分母表示拍子的时值也就是说用几分音符来当一拍，分子表示每一小节里有几拍，前面说过了2/4拍就是以四分音符为一拍，一小节有2拍，3/4以四分音符为一拍，每小节有三拍……读法是先读分母，再读分子，比如2/4叫四二拍，3/4叫四三拍，6/8叫八六拍。演奏乐器是一个除了需要脑袋思考、控制，还需要利用身体机能的技艺(就像运动)，只要你几天不弹，你的肌肉没有被你训练到，它可能就会变得有些迟钝，一天两天连续几天下来，你的手指会愈来愈不受控制，愈来愈觉得弹琴是一件痛苦的事情。如果你希望孩子有肯定程度的进步，请坚持;不管你有多累多忙，每天都要要求孩子至少弹十分钟!
教材选择单一，练习曲从头到尾挨着练，是教学设计不良的表现;在学生基础不好时就拔程度，参加不适当级别的考级等，对学生的发展是不利的，它是教师经验不足的表现。澳森姆抓大局──学生学琴的兴趣与主要教学目标的要求，弃小节──个别错误与不规范的动作，不急于求成，在发展中调整，在进步中改正，这些都是教师经验与信心的表现。

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