好学生找到南京q秦学教育，锦上添花，成绩更上一层楼。成绩暂时较差的学生，秦学教育同样不抛弃、不放弃，相反会更加的努力，帮助孩子培养习惯，稳步提高，全方位的、持续性的服务学生，是目前南京综合型教育机构领跑者。
亲子关系的改善，必先由家长做出一些改变。
方法一
杜绝居高临下的教育方式，与孩子平等商讨问题(作为九年级孩子的 家长，要有这样一种意识：孩子不愿意与你沟通，主要是因为你总是以一种 居高临下的姿态出现。)
方法二：
尊重孩子的选择，即便反对也要先顺着说(对待叛逆心极强的孩子就应该这样：如果家长一味地反对、抵制、‘打压，只会使亲子关系恶化，更重要的是，孩子由此可能走上弯路。尊重孩子的选择，顺着他们的想法就不同了，这样做必然能够博取他们的信任。古语云：“信其师，才能听其道 。”教育孩子就是这样的道理，他信任你了，才能听从你的教诲。)
方法三
去掉多余的爱，还孩子自主成长的权利(孩子的成长自有其内在规 律，成长路上的风风雨雨、磕磕碰碰在所难免，这是他们健康成长所必需的 “养分”，也是他们健康成长不可缺少的一环。如果父母全都包办了，那么 就等于剥夺了孩子成长的权利。一直在老母鸡羽翼下生存的小鸡，永远也不 可能长大。孩子现在都是中学生了，很多事情完全可以自己把握，如果父母 再以爱得名义为孩子做这做那，孩子非但不领情，还会觉得这种沉重的爱让 他们无法呼吸，由此选择了逃离，亲子间的距离就这样拉开了。)
身边经常有同学考完试后说：“我竟然忘了这个知识点，粗心了粗心了……”
他真是粗心吗?
不，他就是这个知识点没掌握好，基础不扎实而已。所谓的“粗心”“马虎”，更像是自我安慰的借口。
细心、沉稳、脚踏实地，是一个好学生必备的心理素质。考试的时候，你要是随便粗心两三道，几十分可能就没了!
这时候，你再用“粗心”安慰自己，还有啥用?
对策：
多读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上，一步一步来。
认真仔细，重视作题的步骤，重视过程，不要只关注答案，掌握方法，提高解题正确率，吸取教训，防止一错再错。
初高中之差异：
1.知识内容的整体性剧增。
高中高学在单位时间内接受知识信息的量与初中相比要增加许多，需要学会对知识进行结构树立，形成板块结构，由一类到多类，由多类到统一，需要多总结归类，简历知识结构网络。
2.思维方法向理性层次跃进
高中学习尤其是数理化的思维方法与高中阶段大不相同。初中很多老师会为学生建立统一的思维模式，因此，初中学习习惯于机械的，便于操作性的定式方式，而高中对学生的思维能力提出了高要求。高一新生需要完成从经验性抽象思维向理论型抽象思维的良好过度，最终形成辩证型思维。能力的发展是渐进的，这种能力要求的突变使得很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。
3.教学语言在抽象程度上突变
高中学习语言，尤其是数理化集合、映射等概念与生活相去甚远，更为抽象，与初中教学语言有更着显著的区别。怎样更快速深刻的理解这些抽象的集合语言，逻辑运算语言等，则需要掌握更好的方法。
秦学教育
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