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说到节拍，不可不说“拍子”。“拍子”用简单的话来说你用一个手掌来拍。手掌一下、一上，这就叫做一拍，（如果用两只手对拍的话，那么一张一合，就叫一拍）单单拍下去，叫做半拍，再抬起来，也是半 拍，这样算起来一上、一下加起来就是一拍（等于半拍加半拍）。?
在实际的弹奏中，如果长时间练习，弹奏者要由热身逐渐进入高效的演奏状态，结束时还应该有放松练习，并且，要把关注力集中在练习的难点上，避免重复性工作;必要时慢练。慢练让我们享受音乐之美和磨练耐心，还有减少无谓的肌肉提前紧张的一大益处如果曲子已经打磨完美，可以隔日演奏，或暂时放下，几天后再捡起，在保证持续学习的过程中避免盲目。
澳森姆教师在上课时不是给孩子讲而是给家长讲。先教家长，由家长教孩子，在儿童学琴入门阶段是很常见的现象。这是我国儿童器乐教育水平不高的重要表现。在良好的器乐知识与技能学习层次的安排下，儿童应该完全能够理解并掌握教师的讲解与要求。孩子不明白，只能说明教师没让孩子明白，而不能说明孩子没有能力明白!教师把责任推给家长的做法，是孩子长期依赖家长，没有独立学琴能力，没有学琴主动性的重要原因之一。
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