12个年级，9大学科，根据不同阶段的需求制定专属提分方案。
很多学生都是在高中期间经历了一次考试失利之后就备受打击，怀疑自己的能力，同时，老师，家长也会特别紧张，不论家长、老师是否给学生施加了压力，学生这时候自己都会感觉压力很大，想着努力学，考回原来的水平，但是这样实际上会导致平时备考、考试时的压力过大而致无法专注，引起很多失误。我们可以假想一下这种状态下学生的学习考试情况，在平时备考过程中，从前五名的成绩跌落到后面会让学生在复习时不自觉地就想起这事，甚至于一些自尊心比较强的学生会想到老师会怎么想，家长会怎么想，这样下去考生很难专注于自己正在复习的东西，最z终会出现看起来花了很多时间，费了很多心血，但是效果仍然不好的情况。
更糟糕的是，这种心理活动如果在考试时出现，考生的注意力被分散，做题没有感觉，没有思路，会更加紧张，结果不好又会形成一种恶性循环。所以呢，这里科苑给老师家长的一点小建议，不要在孩子的面前反复强调考试失利的状况，做好后勤保障工作就好。虽然说不管家长老师关注这个问题与否孩子都会有紧张感，但是如果家长老师过于强调那次失利，会让孩子反感，同时会有孤立无援的感觉。
高考物理如何f精j确复习呢？首先要认识上的误区，生物必修三本教材，必修二的遗传变异是每年都会考查的考点，近两年，必修二的分值分布较必修一和必修三要低些。生物知识有许多需要记忆，但选修三也不是完全考查识记能力，例如2014年选三15分，只有4分是记忆的，其他11分都需要读题、审题获取信息及组织语言才能表述出正确f答j案。回归教材，看书的方法：如，网络构建法：结合考试大纲和考试说明，构建知识网络。知识体系构建宜简不宜繁，宜小不宜大。图解归纳法：适合原理及规律类知识。例如光合呼吸过程、免疫调节过程等。比较整理法：适合概念类。例如原核细胞真核细胞的比较，各种细胞器的比较。

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