能不能做高水平的示范确实是教师水平的标志，但在目前的情况下要求每一个教师在任何程度的乐曲上都能示范是不现实的。总的来说，在学生掌握技术动作基本规范阶段做示范应该是对教师基本的要求，再好一点的老师应该在较难的程度时对一些关键性的片段，或学生出现问题的片段能够做出示范。
音准，稳定的音准取决于弦轴、弦轴板、铸铁板等重要部件的材质。一根琴弦的张力约为90公斤，所以通过弦轴钉链接开来的整个铸铁板少需要承受20吨以上的长期张力，铸铁板的材质就异常重要。钢琴的铸铁板承载力能够达到30吨左右，就很能确保钢琴长久的使用，即使在高强度的使用情况下，依然可以不辱使命，承受住长久的考验。
正确的指法，要以每个手指的独立为前提，同时又会有利于发展每个手指的独立。正确的指法，也是发挥每个手指特长的指法。正确的指法，才能弹好乐句，表达好语气，有利于克服技术困难。正确的指法，还能帮助背谱。有时，记住一个关键的指法，后面的音就顺手而出了。对乐曲的记忆，也是对指法的记忆连在一起的。指法，还关系着音乐风格。例如，肖邦的某些指法，好象是他的“专利”一样，只有他才有，只能用他的指法。总之，不懂得正确指法的基本原则、方法，就不能顺利地掌握钢琴技术。

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